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“以服务社会发展为宗旨、以促进就业为导向”。职业教育为企业提供了大量的技术技能型人才，特别近年来，党和国家对职业教育高度重视，出台了一系列促进职业教育发展的政策文件。给从事职业教育的教育工作者以极大的鼓舞。

校企合作和顶岗实习是职业教育人才培养的重要组成部分，我们经常在新闻中看到很多用人单位抱怨，招聘回来的员工经常要花费大量的人力、物力、财力进行培训，而且很难招聘到称手的人才，校企合作也经常出现“学校热，企业冷”的怪现象。为此，EUPSUN评估咨询中心与来自7个地市的45家企业的调研交流，并通过问卷了解从企业的角度如何看待校企合作，希望可以给职业院校一些参考。

Q1

企业更加关注员工的“团队合作与沟通能力、职业道德素养、自主学习意识与能力、专业技能水平与基础知识”。对“职业资格证书”的关注度反而最低。

Q2:您认为学校要为企业培养合格的员工，需要改进哪些方面？（可多选）

Q2

从结果来看，企业希望学校可以与企业加强沟通，切实了解企业的人才需求，与企业的人才需求精准对接。同时加强职业道德教育与专业技能的培养。

Q3:贵企业接收学生实习实训，是怎样做的？

Q3

企业在接受学生实习实训时，49%采用师父与学校教联合指导的方式；27%采用了师傅指导，学校缺乏实习指导教师的跟进；12%的学生无法参加企业的生产任务，更多是参观学习而已，无法达到顶岗实习的作用。

Q4:您认为学生到贵企业实习，实习多少时间比较合理？

Q4

企业普遍认为，学生的顶岗实习应该在半年至一年间。同时，不同的岗位和工作也需要不同的顶岗实习时间。因此，建议学校定期召开专业建设指导委员会，了解学校对不同岗位的实际要求，及时调整人才培养方案及实施性教学计划。做到精准实习。

Q5:您认为以下哪些因素是制约企业参与学校人才培养工作积极性？（可多选）

Q5

企业在与学校开展校企合作的过程中，最担心的是“培养的学生毕业后不一定为企业服务”。企业的定义就是“以营利为目的的组织”，因此校企合作的过程中，企业大量的投入无法得到合适的产出比，也会让企业产生畏难的情绪。同时，企业也呼吁政府应该加强相关的政策引导，搭建合作平台和系统的保障机制。学校要加强学生“契约”精神的灌输，加强以诚信为核心的综合职业道德培养。

Q6:您认为企业参与学校人才培养，最希望得到学校哪些服务或支持？（可多选）

Q6

企业其实很愿意接收学生到企业进行实训、社会实践和就业。也愿意派送技术人员到学校进行教学，帮助学校完善专业标准、课程设置等体系建设。

Q7:贵单位接受的毕业或者顶岗学生在实际岗位中突出的问题有（可多选）

Q7

企业认为目前接收的顶岗实习及就业的学生的技术知识面窄、实践能力薄弱、管理知识薄弱等问题比较突出。同时所学专业与实际工作需要需要加强联系。

Q8:以下几种校企合作的模式，贵企业是否愿意，请根据实际意愿选择：

Q8

企业非常愿意为学生提供实习机会，同时参与人才培养方案的设计和实施，并与学校开展校企文化交流，为学校提供技术支持和专题讲座，为教师提供实践机会。同时也希望与学校联合攻关解决技术难题。但是对给学校提供最直接的教育培训经费比较保守。

从以上的结果可以看出，企业在发展壮大的过程中，需要大量实用、可用的技术技能型人才。希望学校在培养专业技术能力的同时，也应该重点开展综合素质教育，提升学生精神层面的能力。