为深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,全面落实全国、全省教育大会精神,贯彻党的教育方针,选拔和培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,深入落实国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号),按照稳中求进的工作总基调,进一步加强我省招生考试体系建设,确保我省2020年普通高等学校春季高考依据普通高中学业水平考试成绩招生录取(以下简称“依学考成绩录取”)
为深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,全面落实全国、全省教育大会精神,贯彻党的教育方针,选拔和培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,深入落实国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号),按照稳中求进的工作总基调,进一步加强我省招生考试体系建设,确保我省2020年普通高等学校春季高考依据普通高中学业水平考试成绩招生录取(以下简称“依学考成绩录取”)
2019年2月3日,广东省人民政府办公厅发布了《关于印发广东省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划(2019-2021年)的通知》(粤府办〔2019〕4号),通知明确指出:“到2021年,各市中等职业教育结构优化、资源整合取得阶段性成果,优质学位供给充足;全省中职学校数量从464所整合到350所左右,所有中职学校达到国家设置标准”。 我们对广东省各地市教育局最新发布的2020年中等
NVQs(National Vocational Qualifications)是一种英国国家职业资格证书教育,目前分1到5级,它是专门为那些不愿或无能力进行学科知识学习且已完成义务教育的毕业生而设置的专项岗位技能资格证书培训的教育。目的是通过一定的职业技能的学习和实训,达到一定的职业技能标准,为其日后就业和生存辅平道路。
根据《广东省教育厅关于开展2019年度广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程验收工作的通知》(粤教职函〔2019〕65号)》,广东省教育厅组织对49所院校的86项省公共实训中心项目开展直接验收;经查阅资料、三轮网评等环节,决定54项验收通过,8项暂缓通过,24项不予通过(具体见附表)。现予以公示。
为加快发展现代职业教育,开辟引进人才的绿色通道,满足广州市职业教育事业单位对高层次人才的迫切需求,根据《中共广州市委 广州市人民政府关于实施“广聚英才计划”的意见》(穗字[2019]45号),遵循人才成长规律,结合广州市职业教育实际,制定《广州市职业教育高层次人才引进办法(试行)》。
为深入学习贯彻习近平总书记关于教育发展和教师工作 的重要讲话精神,贯彻落实习近平总书记关于新冠肺炎疫情 防控工作的重要讲话精神,大力宣传广大教师爱岗敬业、无 私奉献的高尚情操,特别是在助力新冠肺炎疫情防控工作中 所展现的良好精神风貌,进一步加强师德师风建设,在全社 会营造浓厚的尊师重教氛围,省文明办、省教育厅决定组织 开展寻找广东“最美教师”活动。
2020年省级教育发展专项教育政务管理项目(第一批)资金安排方案的公示; 省属公办高校提高高等教育毛入学率2020年补助资金分配方案公示; 2020年教育发展专项(推进教育现代化方向-中央预算内投资项目省级配套) 资金安排方案的公示; 2020年教育发展专项 (推进教育现代化—校园足球与美育发展、粤港澳大湾区教育合作)资金安排方案的公示;
为贯彻全国教育大会精神,全面落实立德树人根本任务,深化中等职业学校思想政治、语文、历史课程改革,特制定《中等职业学校思想政治、语文、历史课程标准(2020年版)》,现印发给你们,于2020年秋季学期开始执行。
为贯彻全国教育大学和全国学校美育工作会议精神,落实国务院和省政府关于全面加强和改进学校美育工作的要求,根据教育部与省政府签署《学校美育改革发展备忘录》的部署,为进一步扩充、丰富、细化和规范“广东省学校美育专家库”(筹),特请有关单位向我厅推荐美育专家。
各中等职业学校应成立质量年度报告工作小组,安排专人开展工作。中等职业学校须按照《广东省教育厅关于做好2019年中等职业学校人才培养工作状态数据采集工作的通知》要求,按时完成人才培养工作状态数据采集工作,并确保学校年报的数据与平台数据相一致。鼓励引入第三方参与质量年度报告编制,增强报告的客观性和可信度。
为了保障公民接受职业教育的权利,实施科教兴国和创新驱动发展战略,大力发展职业教育,建设教育强国和人力资源强国,促进社会主义现代化建设,根据宪法、教育法、劳动法及其他有关法律法规,经充分调研与广泛征求意见,我部研究制定了《中华人民共和国职业教育法修订草案(征求意见稿)》。现面向社会公开征求意见,公众可通过以下途径和方式提出反馈意见:
为更客观、专业的开展省级“双精准”示范专业《建设方案》及《任务书》的论证会,佛山市顺德区陈登职业技术学校(后简称:陈登职校)委托第三方教育评估与咨询机构-广州市晨旭教育评估有限公司组织和实施论证会。
非常感谢您在百忙中能抽出时间来参加本次调研。此次调研的结果将为顺德区中等职业教育的发展提供重要的支撑作用。现在我们就马上开始吧! 本次调研是由顺德区教育局委托顺德区现代职业教育研究院、顺德区职业教育发展促进会、广州市晨旭教育评估有限公司共同实施。 您所提供的信息将作为制定政策的参考,调研机构将对您提交的信息进行保密。
按照《国家产教融合建设试点实施方案》和《建设产教融合型企业实施办法(试行)》要求,国家发展改革委、教育部会同工业和信息化部、财政部、人力资源社会保障部、国务院国资委共同研究制定了《试点建设培育国家产教融合型企业工作方案》,现印发你们,请结合实际,认真抓好落实。
《国家产教融合建设试点实施方案》(以下简称《实施方案》)已经中央全面深化改革委员会第九次会议审议通过。经国务院同意,现将《实施方案》印发你们,请结合实际认真贯彻执行。 深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,是推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展、经济高质量发展相互贯通、相互协同、相互促进的战略性举措。开展国家产教融合建设试点,必须坚持问题导向、改革先行,充分发
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,落实全国教育大会精神和国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》(以下简称职教20条)等要求,决定开展示范性职业教育集团(联盟)建设工作,到2020年初步形成300个左右的示范性职业教育集团(联盟)。
专业人才培养方案是职业院校落实党和国家关于技术技能人才培养总体要求,组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件,是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。党的十八大以来,职业教育教学改革不断深化,具有中国特色的国家教学标准体系框架不断完善,职业院校积极对接国家教学标准,优化专业人才培养方案,创新人才培养模式,办学水平和培养质量不断提高。但在实际工作中还一定程度存在着专业人才培养方案概念不够清晰、
根据《人力资源和社会保障部办公厅关于开展职业技能等级认定试点工作的通知》(人社厅发﹝2018﹞148号)和《人力资源和社会保障部办公厅关于扩大企业职业技能等级认定试点工作的通知》(人社厅函﹝2019﹞83号)要求,为了加快完善我省技能人才评价体系,进一步深化技能人才评价工作,省人力资源和社会保障厅(以下简称“省人社厅”)决定面向全省公开征集一批具有行业代表性的大型企业开展职业技能等级认定试点工作。